Вопросы и задания

Арктические районы. Люди строили жилища из ледяных глыб, ловили рыбу и охотились на морских зверей. Земледелие там невозможно, поэтому хозяйство целиком присваивающее — берут готовое у природы.

Леса и бескрайние равнины Северной Америки. Обитатели занимались охотой и собирательством, а жили в жилищах из жердей, покрытых шкурами животных. Такое жильё легко разобрать и перенести — значит, люди шли за добычей и на месте не сидели.

Юг Северной Америки, Центральная и Южная Америка. Здесь плодородные земли, и получило распространение земледелие: вырубали пальмы, выкорчёвывали кустарник, применяли искусственное орошение и строили чинампы. Выращивали кукурузу, картофель, томаты, фасоль, какао, подсолнечник, табак.

Общий вывод. Чем щедрее природа, тем сложнее хозяйство: на севере люди кочевали за добычей, а на юге оседали, строили поля и города. И только в третьей зоне — там, где появился излишек еды, — возникли государства.

Если захотят одним предложением. Природа определила, можно ли запасать: где запасать было нечего, там остались охотники; где можно было вырастить больше, чем съешь, там появились знать, города и цивилизации.

Это примерный ответ. Сверьтесь с параграфом и перескажите своими словами: формулировки бывают разные, а отвечать на уроке вам.

Что значит слово. «Доколумбова» — то есть до Колумба: до того, как в конце XV века европейский путешественник Христофор Колумб нашёл морской путь в Америку. Так называют Америку и её культуры до прихода европейцев.

Какой это период. Очень длинный: от прихода первых людей около 30 тысяч лет назад до конца XV века. Концом эпохи считается гибель держав ацтеков и инков, завоёванных европейцами в XVI веке.

Одна цивилизация или разные: разные. Учебник прямо говорит об уникальных цивилизациях майя, ацтеков и инков — во множественном числе.

Доводы. У них разное устройство власти: у майя — отдельные города-государства с наследственными правителями, у ацтеков — империя с выборным «владыкой всех людей», у инков — единое государство с наместниками и провинциями. Разные религии и разное письмо: у майя сложные иероглифы, у ацтеков собственная письменность, у инков узелковое кипу. И жили они за тысячи километров друг от друга, в разных природных условиях.

Что всё-таки общее. Главное: изолированность. Итог главы говорит, что самобытность цивилизаций доколумбовой Америки связана с изолированностью этого региона от внешнего мира. Отсюда и общие черты: земледелие на кукурузе, отсутствие железа, колеса и тягловых животных, высокая астрономия и человеческие жертвоприношения.

Это примерный ответ. Сверьтесь с параграфом и перескажите своими словами: формулировки бывают разные, а отвечать на уроке вам.

Майя: единой державы не было. Учебник говорит об этом прямо: на территории, где они обитали, сформировались несколько городов-государств. Каждый жил сам по себе.

Как правили у майя. Главой города-государства был наследственный правитель — «настоящий человек»; он правил с помощью чиновников, собиравших налоги, а помощником его был главный жрец.

Ацтеки: империя. Воинственные ацтеки покорили соседние племена и заставили их платить дань — так и возникла империя от Мексиканского залива до тихоокеанского побережья. Правитель — «владыка всех людей» — командовал войском, был верховным судьёй и главным жрецом, а должность его была выборной, хотя избирать могли лишь несколько знатных семей.

Инки: единое государство с управлением сверху донизу. Во главе Единственный инка с неограниченной властью, передававшейся от отца к сыну. Империя делилась на провинции с наместниками, провинции на области, области на районы. Окраины связаны с центром дорогами, по которым гонцы передавали сообщения как эстафету. В армии служили все взрослые мужчины, а торговлю заменяло распределение продуктов чиновниками.

Вывод одной фразой. У майя власть была раздроблена на города, у ацтеков собрана силой и держалась на дани, у инков выстроена в лестницу от правителя до общины. Из трёх только у инков получилось государство в полном смысле слова.

Это примерный ответ. Сверьтесь с параграфом и перескажите своими словами: формулировки бывают разные, а отвечать на уроке вам.

Астрономия и математика. Наблюдая за небесными светилами из специально построенных обсерваторий, майя научились предсказывать затмения, вычислили путь движения Венеры с ошибкой всего в 14 секунд, составили самый точный в мире календарь и использовали в математике понятие нуля.

Письменность. О своих открытиях майя писали на бумаге сложными иероглифами. Долгое время прочитать эти записи не удавалось; расшифровал их русский учёный Юрий Валентинович Кнорозов. Благодаря ему историки узнали имена правителей и жрецов, живших тысячелетия назад, и то, как майя вели хозяйство и что знали об устройстве Вселенной.

Архитектура. В честь богов строили храмы в виде огромных ступенчатых пирамид с плоской вершиной — учебник пишет, что они не уступали египетским пирамидам. Дворцы правителя и знати складывали из огромных каменных глыб, украшенных затейливым узором, а от главной площади лучами расходились мощённые камнем дороги.

Живопись, резьба и театр. Снаружи святилища украшала резьба, внутри — настенная живопись со сценами из истории, быта и религиозными сюжетами. На городских площадях разыгрывались театральные постановки с музыкой и танцами на те же темы.

Чем закончить ответ. Всего этого майя добились без железа, без колеса и без тягловых животных, простыми орудиями из камня, кости и бронзы — и в полной изоляции от остального мира. Это и делает их успехи поразительными.

Это примерный ответ. Сверьтесь с параграфом и перескажите своими словами: формулировки бывают разные, а отвечать на уроке вам.

Народ — инки.

Доказательство первое, главное. В параграфе сказано: индейские легенды гласили, что предком Единственного инки был сам бог Солнца. В легенде именно отец Солнце посылает на Землю своих сына и дочь — то есть речь о народе, который считал Солнце главным божеством и предком своих правителей. В честь бога Солнца инки возвели в Куско огромный храм.

Доказательство второе: чему научили. Легенда говорит, что посланные должны были научить людей строить дома, обрабатывать землю, выращивать злаки и растить скот, а также обрабатывать хлопок и шерсть для одежды. Сравните с параграфом: бог Солнца посвятил мужчин в секреты земледелия и ремесла, а женщин — в тайны ведения домашнего хозяйства. Совпадение почти дословное.

Доказательство третье, косвенное: скот. В легенде людей учат растить скот и обрабатывать шерсть. Из трёх цивилизаций приручить крупных животных — лам — сумели именно инки; у майя и ацтеков тягловых и шерстяных животных не было.

Теперь второй вопрос. Появление общественных порядков и занятий этот народ связывал с божественным даром, а не с собственным опытом. До прихода детей Солнца люди, по легенде, жили «как неразумные звери» — без религии и порядка, без селений и домов, не возделывая землю и не одеваясь. Всё, чем человек отличается от зверя, принесено свыше: законы, дома, земледелие, скотоводство.

Зачем такая легенда правителю. Если порядки и ремёсла дал бог Солнца, а Единственный инка — его потомок, то власть инки не обсуждается: он не просто сильнейший, он наследник того, кто сделал людей людьми. Это и объясняет, почему его власть была неограниченной.

Это примерный ответ. Сверьтесь с параграфом и перескажите своими словами: формулировки бывают разные, а отвечать на уроке вам.

Короткий ответ: знаковым письмом — больше. Буквами и иероглифами можно записать что угодно: разговор, договор, легенду, описание обряда. Учебник и отмечает, что письменность у инков не получила такого развития, как у майя и ацтеков.

Но важно уточнить, чего кипу не умеет. Узелки передают сведения в виде счёта: сколько, чего, какого рода — на это указывает цвет шнура. А вот рассказать узелками историю или записать имя гораздо труднее.

Теперь подумайте, что требовалось империи инков. Община сдавала две трети урожая в государственные и храмовые амбары, чиновники потом распределяли продукты, а торговли почти не было. Значит, главное, что нужно было записывать каждый день, — это количества. С этим кипу справлялось.

И у узелков есть свои преимущества. Шнур не размокнет под дождём в горах, не выгорит и не сотрётся; его легко свернуть и нести, а гонец в этой империи бежал с сообщением по горным дорогам. Для рукописи на пергамене такая дорога закончилась бы плохо.

Как ответить полно. Знаковое письмо богаче и позволяет передать больше разных сведений; но кипу было точно приспособлено к тому, что требовалось именно этому государству, — к счёту, и в условиях гор и дождей оказывалось надёжнее.

Это примерный ответ. Сверьтесь с параграфом и перескажите своими словами: формулировки бывают разные, а отвечать на уроке вам.